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原标题:中小学足球调查,中小学校园足球踢向何方

浏览次数:159 时间:2019-08-08

近日,北京市延庆县校园足球启动大会举行,现场发布了《关于开展校园足球工作的实施意见》,计划通过3到5年时间,使延庆县义务教育阶段学生基本达到“人人能踢球,人人会踢球,人人爱踢球”的递进式目标,进而打造延庆县所有47所中小学“全员参与”的校园足球模式。

看着操场上痴迷足球的孩子们,现代教育报记者不禁思考,为何这些足球小子随着年纪增长反而会逐渐远离这片绿茵场?

校园足球“火苗”渐旺

北京银潮足球俱乐部总经理高潮致力于青少年足球训练已经18年了,他认为只有优质教育资源介入足球训练了,才能吸引更多的孩子参与这项运动。每当小升初时,不少家长都会考虑足球是否能让孩子受益。所以,要想让孩子在足球运动上走得更远,就需要大学和大型学生联赛的支持,给足球人才提供更多的输送渠道。目前,尽管不少学校很重视足球,但中国足球的整体情况还处于起步阶段。如何有效提高孩子的竞技水平,国内还没有一个完整的系统培训方向。

著名足球教练金志扬认为,在中央领导的重视和各级教育主管部门的大力支持下,中小学校园足球有望迎来新一轮发展热潮,“但在实际推行过程中,也面临诸多现实难题”。

经过十多年的发展,南湖东园小学足球特色项目基本形成了金字塔式的梯队建设,“塔基”:开发足球校本课程,开展足球进课堂活动,实现校园足球的普及工作;“塔身”:课后开设足球兴趣班,为学校校足球队的选拔建立基础;“塔尖”:邀请专业教练训练校足球代表队,提升日常训练的专业性。同时,学校班班有球队,学校定期组织各种层次的足球比赛,发现了一批有发展潜力、培养前途的足球苗子。

该校负责足球项目的两名体育教师,被赵秀云称为“把足球当生命”的人。“周一到周五,他们每天早晨6点到校,除了要上体育课外,放学后还要带着学生们训练,晚上8点后才离校。周末有比赛时,他们就开着自己的车,带学生打比赛。”

2020年全国1万至2万所学校布局校园足球

据金志扬介绍,过去十几年间,我国青少年足球培养体系出现严重“断层”,足球人口骤减,“学生们都忙着读书、考试,踢球的人太少”。

当现代教育报记者询问白薇为何不让儿子在学校接受足球训练时,她的回答与不少家长一致。“小学训练场地条件有限,体育老师毕竟不是专业足球运动员出身,很多动作示范得并不十分到位。”

作为全国仅有的3个青少年校园足球活动试点县之一,陕西省志丹县全部23所中小学(初中4所、小学19所)和7所幼儿园,成为校园足球布点学校。志丹县足协主席丁常保告诉记者,从2010年起,跨年度的志丹县青少年校园足球联赛和“县长杯”青少年足球锦标赛正式启动,联赛参赛队伍稳定在22支队伍以上。

冷秋林是十八中附小的一名三年级学生,他和祁冠霖是银潮足球俱乐部同一个训练队的队友。2013年9月,芳星园小学正式更名为十八中附小,这对家长冷妈妈来说是一件开心的事。

一些地方对此已经进行了探索。据北京市延庆县教委主任魏旭斌介绍,目前该县共有一中和五中两所纯高中,今后两所学校每年中考[微博]招生将各拿出10个名额,招收足球特长生,为足球好苗子搭建升学渠道。

著名足球教练金志扬、邓广忠以及首都体育学院院长钟秉枢被聘为延庆县校园足球工作名誉顾问,延庆县教委、体育局还将聘请知名教练和足球专家对全县体育教师进行足球专业培训。

黑景峰认为,体育与教育可以而且应当适度结合,但发展校园足球并不是要求所有学生都要把球踢好,“关键是让孩子养成热爱运动的习惯,强身健体”。

谈及当初为何选择足球,妈妈白薇坦言,让儿子参加足球只因为孩子小时总生病,想让他通过体育锻炼增强体质。从幼儿园到现在,已坚持4年了。除了每天学校的体育一小时外,再加上俱乐部的额外锻炼,小家伙基本告别吃药了。

有业内人士认为,人大附中三高俱乐部走的是专业队模式,不能算是真正的校园足球。李连江对此并不认同,但他也向记者表达了忧虑:“三高在体制之外,也在体制之内。”他表示,所谓“在体制之外”是指在体育系统之外,“在体制之内”是指在教育系统之内。“游离于体育与教育之间,这是我们当前面临的尴尬处境。”

  大部分家长让孩子踢球是为了锻炼身体

至于安全问题,记者发现,校长们比家长更担心。“一旦孩子受伤,学校通常要承担完全责任。”北京市一位中学校长的话,道出了校长们的普遍担忧。

望京南湖东园小学:“金字塔式”培养足球苗子

师资和场地成“瓶颈”

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场地不足是影响校园足球发展的另一大难题,尤其是在寸土寸金的城市中心区,很多中小学都没有像样的足球场地。以北京市东城区为例,全区200多所中小学,只有汇文中学、55中、54中等几所足球传统校有标准的11人制足球场,少量中小学拥有7人制足球场或更小的5人制足球场。

6月,巴西足球世界杯再一次点燃了球迷们的热情。与以往多届世界杯一样,这次中国队依然没有出现。“足球要从娃娃抓起”被很多人视作解救中国足球的良药,那么中小学校园足球发展现状究竟如何?校园足球在发展中究竟存在哪些问题?家长[微博]们对于孩子学足球是怎么想的?

自2009年全国校园足球计划启动以来,目前已有49个国家级布局城市、3个国家级试点县、82个省级布局城市开展了校园足球活动,参加活动学校5084所,注册学生运动员19万人,全国校园足球比赛每年超过10万场次。在校园足球小学、初中、高中和大学的四级联赛中,青少年学生通过足球,分享了运动和竞技的快乐,感受着迎风奔跑的英姿飒爽。

原先,儿子小升初如果通过电脑派位,是不一定能入读优质初中的。如今,冷秋林将通过单校划片的形式直升优质校十八中初中部。采访中,冷妈妈兴奋地向现代教育报记者介绍,作为方庄教育集群龙头校,十八中将足球定为学校的体育特色项目,定期邀请专业教练进校园给校队作指导。她听说,未来学校还将与北京理工大学[微博]合作,足球特长生很有可能被保送进入优质高校。

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北京面向全市招收体育特长生学校名单(部分)

在本赛季的“小西甲”联赛中,丰台区西马金润小学代表队目前排名A组第一。而该校发展校园足球才不过4年,校长赵秀云认为:“关键是学校刚好会聚了几名懂足球、爱足球的体育教师,这是尤为难得的。”

“速度!抢断!”每周六早晨8点半,银潮足球俱乐部的小球员们都会准时出现在北京市第十八中学的操场上,而场边的妈妈团正是孩子们最忠实的粉丝。

一位业内人士告诉记者,一所学校的校园足球发展如何,体育教师起着核心作用。校园足球特色校的发展模式一般是:以几名热爱足球的体育教师为核心,校长在管理层面给予必要支持,家长[微博]不过多干涉,教育主管部门鼓励引导。

操场上,只见冷秋林一个跃身,头球将足球送进大门。

相比之下,该校六(2)班学生赵尉辉就要幸运一些。作为学校男子足球队的主力,他对口直升丰台区一所中学足球传统校。“我的理想是将来能成为职业球员。”赵尉辉告诉记者,自己在“小西甲”联赛中的优异表现,让父母认可了他的天赋,支持他继续足球梦想。

日前,延庆县教委和延庆县体育局联合发布《关于开展校园足球工作的实施意见》,这是全国首个校园足球全覆盖方案。据悉,延庆县将按照“小学生每人一球,中学生每班一球”的标准为学校配发足球,未来3至5年,基本实现“人人能踢球、人人会踢球、人人爱踢球”的目标。

北京市教委体艺卫处原处长王东江表示,除了现有的校方责任险,今后还将专门设立校方无责任险,“孩子运动时受伤,如果查实学校和老师并无过失,将不必承担赔偿责任,解除学校发展校园足球的后顾之忧”。

业内人士认为,只有优质教育资源和足球训练相结合才能吸引更多“足球小子”

记者了解到,近几年,各级各地体育、教育行政部门陆续出台了校园足球发展方案。国家体育总局、教育部2013年2月联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中指出,足球对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能,各级各地体育、教育行政部门要高度重视,切实抓紧抓好校园足球活动。

■典型学校

在北京,谈到校园足球,不得不提“小西甲”联赛。这是北京市乃至全国周期最长、比赛最多、最具特色的青少年足球比赛,由北京市体育局、北京市教委和西班牙足球甲级联盟联合主办,20支北京市U13小学生足球队分为A、B两组,分别以西甲联赛的20支球队命名,仿照西甲联赛赛制进行比赛。

2015年“小升初”时,延庆县将按照划片就近升学原则,确定8至10所“小学足球水平较好、毕业生相对集中升入”的初中校作为全县校园足球重点校,为学生练习足球提供条件。目前,延庆一中和延庆五中已被确定为市级足球传统项目校,两所高中校每年将各招收10名足球特长生。今后,两校将组建代表延庆县最高水平的校园足球队。

记者发现,除了上体育课时,各中小学的足球训练和比赛基本都安排在课余时间,如中午休息时间、下午放学后以及周末,主要是为了不影响学生学习。在安外三条小学,足球专业教师对学生提出一项特殊要求:凡是成绩退步的,暂停足球训练;凡是当天未完成学习任务的,不准参与足球训练。“对热爱足球的学生来说,这是最好的督促。”学校体育教研组组长黑景峰说。

“在我们学校,足球延伸至课外有两种形式,一个是全员参与形式的兴趣小组;一个是选拔有潜力的选手成立起来的专业训练团队。”程洪认为足球专业训练团队有一定的竞技性,所以学校在组织男女足球队经过刻苦、高效的训练后,再参加区、市、全国性的比赛。同时,还鼓励家长参与到学校的体育活动中。

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冷妈妈坦言,大部分家长让孩子参加足球训练是为了锻炼身体,还有一小部分是为了小升初能考入一所优质初中,想让孩子走专业运动员道路的家长寥寥无几。在中国,能从少年足球俱乐部踢进省市级球队的孩子实在太少了,这条路也确实艰难。“一旦踢不出名堂,学业又被耽误了,以后考不上大学就没有好的出路了。现在都是独生子女,没有家长愿意拿孩子的前途做实验。”

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