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原标题:小升初病狗神题引热议,马拉加小升初火爆

浏览次数:160 时间:2019-08-08

市区民办初中“小升初”测评火了

□记者赵珊

这些“神题”是否亮了你的眼?

核心提示┃都知道素质教育对孩子好,素质教育的工作也一直在做,但素质教育的路如何走才能更加正确?我们一直在探索。

审过题,咋样?心动了吗?来做做题吧!

这种探索体现在郑州市的小升初上,就是几经变动,今年首次确定下来的“综合素质评价”。然而,评价一个学生的综合素质,是不是必须以考试的方式进行?而这种考试,出题的方向在哪儿?这都是人们最关心的焦点。

刚刚过去的这个周末,对很多小学毕业生和家长[微博]来说,是一个忙碌的周末,因为他们要忙着赶考。

有了标准,就是进步

市区民办初中的“小升初”阶段性评价在这个周末进行。评价刚刚结束,就有不少家长在网上晒测试题,一些题被称为“神题”。 郑州晚报记者 张勤

“有了标准,就是进步。但接下来的路该怎么走,还有很多事要做。”郑州航空港区中心学校校长王春喜说。作为资历很老的小学校长,王春喜经历了郑州小升初考试政策近20年的多次变迁。“多年摸索,郑州市小升初政策终于有了统一标准。”王春喜说。

现场:火爆不亚于高考[微博]

王春喜说的统一标准,是指去年,郑州市区36所民办中学首次统一综合素质评价内容,包括过程性评价和学业水平评价两方面。其中,过程性评价,以小学生综合素质评价手册为主,学业水平评价,以《国家课程标准》为主。今年,郑州市区民办学校仍统一综合素质评价内容。不过,其中的学业水平评价,被改为阶段性评价内容,淡化知识记忆性评价,强化综合能力和发展能力素质评价,侧重阅读与欣赏、思维与应用、科学与社会、品质与能力等综合素质评价。这也就是今年首次亮相的“综合素质评价”。

6月28日下午4点,评价开始,郑州实验外国语中学门口聚集了大量家长。不少家庭一家三口全体出动,更有一学生的奶奶、姥姥放心不下,也跟着来到了校门外。经纬中学将考点分成了4个,共85个考场。

“无论如何,只要评价内容突破学科界限,就是最大的进步。”王春喜说,这也是把它定位为“首次”的重要依据。

虽然报名时人数众多,但参加考试的学生却有所减少。据一所学校老师介绍,虽然教育局强调每名学生可以选报两所学校,但犹豫不决的家长认为应该多投。不少家长给孩子报了三四所学校,最后再决定到底参加哪所学校的评价。

然而,没有了学业考试、奥数评价,家长[微博]们发现,这种新颖的评价方式,准确地说,这种出题方式,更让他们无所适从。

但即便是这样,名校的竞争程度仍居高不下。据统计,去年,热点初中录取率也是攀高至12∶1、14∶1、16∶1……今年的竞争难度丝毫未减。

“疯狗”题,出偏了?

评价题不能出现“语数外试题”字样

让家长们无所适从的,就是在今年阶段性评价部分,一些名校出了“匪夷所思”的“偏题”、“怪题”。

与往年不同,今年各民办学校评价的题目比较创新,减少了死记硬背的内容,更侧重考察学生的阅读量、逻辑思维能力。

最著名的“疯狗”题。村子中有50个人,每人有一条狗。在这50条狗中有病狗(这种病不会传染),人们要找出病狗,每个人可以观察其他的49条狗,以判断它们是否生病,只有自己的狗不能看。观察后得到的结果不得交流,也不能通知病狗的主人。主人一旦推算出自己家的是病狗就要枪毙自己的狗,而且每个人只有权利枪毙自己的狗,没有权利打死其他人的狗。第一天,没响,第二天听到了一阵枪响,问有几条病狗,如何推算得出?

在民办初中举行阶段性评价之前,市教育局就多次召集民办初中的负责人座谈,明确提出今年的阶段性评价不能再单一地考语、数、外,评价题也应该以考察小学毕业生分析问题、解决问题的能力,看重过程。

“赤道”题。假设地球是个球体,一根比赤道长一米的铁丝围着赤道绕圈,问赤道与铁丝的间隙是多少?

然而,参与评价的小学毕业生却并不“买账”。在他们看来,评价所用的依然是纸质试卷,测评的依然是语、数、外的题目和知识,仅仅是看不到“语文试题”、“数学试题”的字样。

这些题刚“出炉”,就有网友吐槽:“狗没疯,我疯了。”“狗没死,我去死吧”。

一位学生家长认为,说是评价,其实还是考试,“换汤不换药”,但也只能通过这种方式选拔学生,自己表示理解。

“小升初的出题指挥棒怎么指,学生就会怎么做。”家长孔健说。出题是一种导向,要体现核心价值观,要贴近学生生活。出题的内容,应该考察学生是否掌握今后生活所需的问题解决能力和终身学习能力。所以,希望学校能多摸索,多出一些有趣、有用,又能锻炼学生逻辑思维能力的题。“看得出,出题者是想引导素质教育,避免学生脱离现实。但感觉‘病狗神题’和素质教育无关,和知识储备、解决问题的能力也无关。”家长方洪雷说。

各校的“神题”是否亮了你的眼?

“综合素质评价”如何评价更好?

昨日下午5点,民办初中“小升初”阶段性评价告一段落,很多家长第一时间在网上透露各校的评价题,多数是由参加评价的孩子所口述。其中一些题被网友们称为“神题”。郑州晚报记者搜集了一些题目,请读者一阅。

“综合素质评价”,以什么样的方式“评价”更好?

永利皇宫 ,最奇葩:有几只“病狗”?

就在今年首次引入“综合素质评价”概念之后,有家长质疑:还是要考试?对此,郑州市教育局一位领导表示,不可否认,考试也是一种评价方式,目前的社会诚信体系,还没有达到仅凭6年的综合素质评价,来决定学生录取的程度。

题目:50人有50条狗,有病狗,只能观察其他人的狗,只有主人才能打死狗。不能交流,不能通知狗的主人。如果推断出自家狗是病狗,就要枪毙,只能枪毙自家狗。第一天没有枪声,第二天有一阵枪声。问有几只病狗?

当然,这种考试一定要突破学科限制,不再单纯考查语数外知识,而是通过一道题,考查学生的三种甚至更多能力,考查学生分析问题、解决问题的能力。

有网友搜索到了此题的原题来源,“村子中有50个人,每人有一条狗,在这50条狗中有病狗(这种病不会传染),于是人们就要找出病狗,每个人可以观察其他49条狗,以判断它们是否生病,只有自己的狗不能看。观察后得到的结果不得交流,也不能通知病狗的主人。主人一旦推算出自己家的是病狗就要枪毙自己的狗,而且每个人只有权力枪毙自己的狗,没有权力打死其他人的狗。第一天,枪没响,第二天听到了一阵枪响,问有几只病狗?”

“单纯通过过程性评价,也就是6年的综合素质评价手册,确实不能全面展示一个学生的素质,如何评价还真是个问题。”郑州航空港区中心学校德育主任张会凯说。“不能不说,考试是目前一个相对合理和公平的途径。”省实验中学一位老师表示。

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